Plán práce materskej školy –Óvoda v Čiernej nad Tisou platný pre školský rok 2024/2025 vychádza z analýzy predchádzajúceho školského roka, zo súčasných právnych predpisov, zo Sprievodcu školským rokom 2024/2025.

Plán práce je pracovný materiál, ktorý bude v prípade potreby v priebehu školského roka aktualizovaný.

1. Charakteristika materskej školy

Materská škola – Óvoda na Školskej ulici v Čiernej nad Tisou je v právnej subjektivite od 1. septembra 2007 v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Čierna nad Tisou.

1.1 Základné identifikačné údaje o MŠ:

 

Materská škola - Óvoda na Školskej ulici č. 160/3 v Čiernej nad Tisou je štvortriedna a poskytuje poldennú a celodennú výchovnú starostlivosť deťom od dvoch do šesť rokov a deťom s pokračovaním povinného predprimárneho vzdelávania. Kapacita MŠ v tomto roku bola zvíšená na 116 detí. Materská škola sa nachádza na prvom a na druhom podlaží v starej budove základnej školy s vyučovacím jazykom slovenským. Na prvom podlaží  je poldenná trieda s vyučovacím jazykom maďarským s príslušnými sociálnymi zariadeniami a šatňa pre dospelých na prezliekanie. Chodba je stenou oddelená od priestorov základnej školy. Na druhom podlaží sú 3 triedy s celodennou prevádzkou so zariadenými herňami so samostatnými spálňami a jedáleň spoločného stravovania s výdajňou stravy. Stravovanie zabezpečuje Školská jedáleň pri Základnej škole s vyučovacím jazykom slovenským. Na priestrannej širokej chodbe sú detské šatníkové skrinky, dve umývarky  s toaletou a jedna kabínka pre personál s 1 toaletnou misou a umývadlom. Chodba má dva východy, jeden pre rodičov, detí a zamestnancov a druhý východ slúži na prechod do ostatných častí základnej školy . Pedagogickí zamestnanci majú pri hlavnom vchode svoju šatňu, ktorá je vybavená skriňou, vešiakom a stoličkami. Materská škola má bezpečne ohradený samostatný trávnatý školský dvor s detským ihriskom, hojdačkami, preliezkami,pieskoviskami v súlade s predpísanými normami.

 

2. Organizácia školského roka 2024/2025

Materská škola je právnym subjektom od roku 2007. Zriaďovateľom je  mesto Čierna nad Tisou.  Prevádzkujú sa tri heterogénne a jedna homogénna trieda, tri triedy s vyučovacím jazykom slovenským a jedna trieda s vyučovacím jazykom maďarským. Prevádzka je v pracovných dňoch od  6,30h. – do  16,30h.

Školský rok 2024/2025 sa začína 1.9.2024 a končí sa 31.8.2025. Prevádzka MŠ sa začína 02.09.2024. V čase školských prázdnin MŠ je v prevádzkepodľa záujmu rodičov o umiestnení detí.  okrem letných prázdnin. MŠ v mesiaci júl je v prevádzke so zníženým počtom tried.

 

1. 1. Denný poriadok  v MŠ:

Denný poriadok 2 – 6 ročných detí (triedy s vyučovacím jazykom slovenským)

 

Denný poriadok 3-6ročných detí (trieda s vyučovacím jazykom maďarským)

 

Organizácia pri stravovaní:

Strava sa deťom podáva 3x denne (desiata, obed, olovrant) v pevne stanovenom čase, nasledovne:

Pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským:

Desiata:   8,30  h.                              Obed:   11,30 h.

Pre triedy s vyučovacím jazykom slovenským:

Desiata:    8,45 h.                             Obed:   11,45 h.                          Desiata:  14,45 h. 

 

1. 2. Personálne obsadenie materskej školy

 

Výchovno-vzdelávací proces zabezpečujú 7 kvalifikovaní učitelia. Na škole pôsobia aj dve pedagogickí asistenti a dve pomocné vychovávateľky.

 

 

Pedagogické zamestnankyne :

1.         Bc. Silvia Illésová                               riaditeľka

2.         Bc. Csilla Tipcsáková                         učiteľka

3.         Mgr. Beáta Hokszová                        učiteľka

4.         Bc. Olívia Kovácsová                          učiteľka

5.         Zuzana Jakabová                                učiteľka

6.         Mgr. Erika Kašková                            učiteľka          

7.         Bc.Renáta Parnahajová Tarrová         učiteľka

 

Prevádzkové zamestnankyne :

1.         Ing. Iveta Szűcsová                 ekonómka

3.         Nataša Balogová                    upratovačka – zastupuje Agnesu Bertovú

4.         Gabriela Golderová               upratovačka

 

V rámci POP3:

1. Valéria Baloghová                 pomocná vychovávateľka
2. Annamária Gáborová           pedagogická asistentka
3. Sofia Belovecová                   pedagogická asistentka

V rámci MŠ SR:

1. Nikoleta Csajkovszká          pomocná vychovávateľka

 

3. Východiská a zameranie výchovno-vzdelávacej práce materskej školy

Plán práce materskej školy v školskom roku 2024/2025 vychádza:

• Analýza výchovno-vzdelávacej práce  za školský rok 2023/2024
• Sprievodca školským rokom  2024/2025
• Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách
• Školský vzdelávací program „Cesta za poznaním“
• Aktuálne všeobecne záväzné predpisy a školská legislatíva
• Usmernenia  a pokyny zriaďovateľa materskej školy
• Medzinárodný dokument-Dohovor o právach dieťaťa
• Zákon NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení  niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,
• Vyhláška Ministerstva školstva a vedy SR č. 306/2008 Z.z. o materských školách v znení vyhlášky č. 308/2009 Z.z.

 

4. Pedagogický princíp školy a ciele výchovy a vzdelávania

 

4.1 Výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti :

Závery z analýzy plnenia plánu práce a výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti za predchádzajúci školský rok poukazujú na klady, ale aj na menšie nedostatky výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole.

V celom rozsahu predprimárnej výchovno-vzdelávacej činnosti sme kládli dôraz na formovanie postojov detí k zdraviu, zdravotnému životnému štýlu. Výchovno-vzdelávacie aktivity sme cielene  orientovali na oboznamovanie, získavanie, ovládanie, zautomatizovanie vedomostí, zručností a návykov detí. Podporovali sme sebaistotu detí a dodržiavanie základných pravidiel kultúrneho správania. Učiteľky pracovali podľa  ŠVP pre predprimárne vzdelávanie v MŠ a ŠkVP - Cesta za poznaním, ale učebné osnovy sme používali zo ŠVP pre predprimárne vzdelávanie v MŠ. Z nich potom tvorili týždenné plány s výkonovými štandardmi, premietali ich do každodenných činností, špecifikovali úlohy podľa vekových kategórií. Rozvíjali sme všestranný rozvoj osobnosti detí, predprimárne vzdelanie a výchova sa realizovala v zmysluplnej a cieľavedomej výchovno-vzdelávacej činnosti. Deti mali možnosť sa oboznámiť a následne aj pracovať na interaktívnej tabuli, keďže všetky triedy sú tými tabuľami vybavené. Plnenie cieľov a úloh bolo priebežne kontrolované a overované spätnou väzbou. Rešpektovali sme potreby detí, ich vekové a individuálne osobitosti. Dbali sme na pružné usporiadanie činností v dennom poriadku, aby sa deti psychicky a fyzicky neunavili. Zavádzali sme podporné opatrenia a to hlavne pre deti so ŠVVP. MŠ v šk. roku 2023/2024 navštevovali tri deti so ŠVVP a z toho dve deti s autistickým spektrumom. Deti navštevovali MŠ pravidelne. Celoročná odvedená  pedagogicko-výchovná práca kolektívu materskej školy v školskom roku bola cieľavedomá a kvalitná. Pri analýze sa ukázali silné aj slabé stránky, ktoré však pomáhajú pri napredovaní a skvalitnení pedagogického procesu.  

 

Odporúčania na nový školský rok 2024/2025:         

• Pokračovať v kvalitnej príprave detí na úspešný vstup do ZŠ.
• Zvyšovať odbornosť pedagogických pracovníkov účasťou na odborných seminároch, školeniach. Vzdelávať sa aj pomocou internetových odborných stránok, vzájomnými radami a spoluprácou s inými MŠ.
• Pokračovať v osvedčených projektoch, napr. Národný projekt POP 3, Tesco projekt, Recyklohry, Domestos pre školy, Asociácie Rákóczyho pre MŠ v Karpatskom Doline . Obsahovo vylepšovať aktivity určujúce profil materskej školy.
• Podporovať rozvoj osvojovania základných sebaobslužných činností detí.
• Dôsledne sa venovať grafomotorických zručností detí.
• Zvýšenú pozornosť venovať rozvíjaniu komunikačných schopností a zručností aj v štátnom jazyku.
• Podporiť rozvoj reči detí logopedickými cvičeniami a riekankami.

 

4.2 Dlhodobé ciele koncepcie rozvoja školy

Hlavným cieľom predprimárneho  vzdelávania je dosiahnuť optimálnu kognitívnu, senzomotorickú  a sociálno-citovú  úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie  v základnej škole a na život v spoločnosti.

Pedagogické ciele:

• Ovplyvňovať životný štýl, celoživotné smerovanie k zdravému spôsobu života
• Cielenými vzdelávacími aktivitami formovať zdravotné uvedomenie detí a ich vzťah k ochrane a podpore zdravia.
• Zaviesť systém podporných opatrení do MŠ.
• Rozvíjať pasívnu a aktívnu slovnú zásobu, správnu výslovnosť v štátnom i maďarskom jazyku.
• Zvýšenú pozornosť venovať cielenému rozvoju hrubej a jemnej motoriky a rozvoju grafomotorických zručností s dôrazom na správny úchop písacieho materiálu.
• Aktívne sa zapájať na ozdravovaní našej planéty separáciou odpadu.
• Zabezpečiť individuálny prístup k dieťaťu rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom zákonom-pedagogickí asistenti.
• Poskytovať poradenstvo a služby spojené s výchovou a vzdelávaní so spoluprácou CPaP Trebišov
• Prezentovať výsledky školy na webovom stránke MŠ.

Personálne ciele:

• Dodržiavať platnú legislatívu a vnútorné predpisy školy.
• Motivovať učiteľov k profesijnému rozvoju aj prostredníctvom aktualizačných vzdelávaní usporiadaním školou.
• Podporovať uvádzanie začínajúcich pedagógov do praxe a prax študentov pedagogických škôl.

Ekonomické ciele:

• Plnenie príjmov a výdavkov realizovať v súlade so schváleným rozpočtom školy.
• Modernizácia školského dvoru a tried.
• Získavať finančné zdroje z projektov.

 

5. Hlavné úlohy vo výchovno-vzdelávacom procese podľa sprievodcu školským rokom 2024/2025

1. Priebežne sledovať:
   • aktuality a stanoviská a informatívne materiály vypracované podľa aktuálneho právneho stavu,
   • odporúčané metodické materiály na podporu výchovno-vzdelávacej činnosti zverejňované na webovom sídle priamo-riadenej organizácie ministerstva školstva.
2. Pri výchove a vzdelávaní detí, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, vrátane detí v individuálnom vzdelávaní, adaptovať ciele a obsah vzdelávania na základe potrieb detí, v súlade s princípom vyrovnávania šancí pri vstupe na primárny stupeň vzdelávania, s rešpektovaním variability detí.
3. Pri výchove a vzdelávaní detí s odlišným materinským jazykom podporovať materinský jazyk dieťaťa a venovať zvýšenú pozornosť osvojovaniu vyučovacieho jazyka. Odporúča sa individuálny prístup k deťom s odlišným materinským jazykom a využívanie efektívnych komunikačných stratégií vo výchovno-vzdelávacej činnosti.
4. Pri osvojovaní slovenského jazyka postupovať v súlade s Metodickým listom na osvojovanie štátneho – slovenského jazyka v materských školách s vyučovacím jazykom národnostných menšín.
5. Podporovať počiatočnú čitateľskú gramotnosť detí materských škôl ako prípravu detí na čítanie v prvom ročníku základnej školy uplatňovaním špecifických metód, podnetným literárnym prostredím, napomáhaním aktívnemu počúvaniu detí a ich komunikovaniu s porozumením.
6. Vo výchovno-vzdelávacej činnosti:
   • viesť deti k rozvíjaniu prosociálneho správania bez negatívnych postojov a predsudkov,

• využívať hru ako základný výchovno-vzdelávací prostriedok aktivizácie detí k učeniu sa, získavaniu a využívaniu informácií, sebarealizácii, sebakontrole, sebazdokonaľovaniu,      sebaregulácii, sebareflexii,
• vytvárať priaznivé prostredie pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania bez akýchkoľvek foriem diskriminácie a segregácie,
• podporovať rozvíjanie hodnotiaceho a kritického myslenia uplatňovaním dostupných metód, napomáhaním vyjadrenia vlastného názoru, získavaním, porovnávaním a zhodnotením informácií.

7. Podporovať rôznymi aktivitami, činnosťami pre deti, zákonných zástupcov a širokú verejnosť Deň materských škôl na Slovensku, ktorým je 4. november, deň založenia prvej detskej  opatrovne na území Rakúsko-Uhorska.
8. Nadväzovať a rozvíjať partnerské vzťahy MŠ s inštitúciami predprimárneho vzdelávania v zahraničí aj v rámci aktivít profesijných organizácií.

 

Metodické a podporné materiály

• Usmernenie k prijímaniu detí na predprimárne vzdelávanie do materskej školy na školský rok 2024/2025

• Katalóg podporných opatrení

• Manuál – Predprimárne vzdelávanie detí

• Usmernenie pre MŠ,ZŠ a stredné školy na zabezpečenie jednotného postupu pri ospravedlňovaní neprítomností detí a žiakov v škole z dôvodu ochorenia

• Povinné predprimárne vzdelávanie: Sprievodca cieľmi a obsahom

• Osobitosti tvorby školského vzdelávacieho programu v materskej škole

• Návrh na vzdelávanie dieťaťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

v materskej škole, v základnej škole, v strednej škole a v špeciálnej škole – ID 428

• Dieťa hovoriace iným jazykom: Možnosti kompenzačnej podpory v predškolskom vzdelávaní

• Dieťa s rizikovým vývinom: Možnosti kompenzačnej podpory v predškolskom vzdelávaní

• Skríning rozvoja detí v predprimárnom vzdelávaní

• Príručky o outdoorovej edukácii pre učiteľov v materských školách: Zober ma von a Hurá von, škôlkari

• Hra a hračka ako podporný činiteľ v predprimárnej edukácii

• Možnosti využitia hry s legom na rozvoj kompetencii dieťaťa (NIVAM)

• Digitálny edukačný obsah pre materské školy

 

Odborné webináre

• Ako zaviesť podporné opatrenia do MŠ

1. 1. Poslanie a zameranie materskej školy

 

Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálnu percentuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti.

1. 1. 1. Strategické ciele materskej školy

 

1.            Výchovno-vzdelávací proces realizovať podľa  Školského vzdelávacieho programu s názvom  „Cesta za poznaním“ (pričom používať učebné osnovy zo Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách). Výchovu podľa ŠkVP usmerňovať k environmentálnemu povedomiu a k vytváraniu zdravému životnému štýlu. Školský vzdelávací program  materskej školy má prvoradý cieľ : Podporovať vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu hrou.

 

2.            Rozvíjať tvorivý potenciál detí s estetickými aktivitami.

3.            Zvyšovať telesnú a pohybovú aktivitu formou športových aktivít smerujúcich k prevencii obezity detí. Podporovať rozvíjanie pohybových schopností a zručností detí pravidelnou dennou realizáciou pohybových a relaxačných cvičení a pobytu vonku, otužovať detský organizmus.  Poskytnúť deťom dostatok priestoru a zabezpečiť primerané podmienky na rozvoj pohybových schopnosti a zručností s prihliadnutím na individualitu detí

4.            Systematicky postupnými krokmi zlepšovať a rozvíjať grafomotorické zručnosti detí s dôrazom na správny úchop písacieho materiálu, primeranú pracovnú plochu a správnu polohu dieťaťa počas činnosti, premyslene vyberať a využívať predlohy a pracovné listy (najmä u predškolákov)

5.            Pri plánovaní výchovno-vzdelávacích cieľov rešpektovať aktuálne potreby detí, ich vekové a individuálne osobitosti, plnenie cieľov priebežne kontrolovať a overovať spätnou väzbou. Pripravovať 5 – 6 ročné deti na vstup do základnej školy zámerným a cieľavedomým, celostným rozvojom ich osobnosti.

6.            Venovať zvýšenú pozornosť využívaniu IKT v rozvíjaní kompetencii detí, aktívne využívať výchovno-vzdelávací program pri práci s PC a na interaktívnej tabuli.

7.            V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa monitorovať správanie  sa detí a ich zmeny a v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého vývinu bezodkladne zabezpečiť ich ochranu.

8.            Individuálnym prístupom k deťom zo sociálne  znevýhodneného prostredia zvyšovať úroveň pripravenosti na primárne vzdelávanie.

9.            Formovať kladný vzťah detí ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v prednese  poézie a prózy – Mám básničku na jazýčku.

10.          Stimulovať správnu výslovnosť hlások a hláskových skupín a rozvíjať komunikačné schopnosti detí. Spisovným rečovým vzorom napomáhať deťom k nadobúdaniu základov ovládania štátneho jazyka. Logopedickú starostlivosť realizovať v spolupráci s rodičom a logopédom.

11.          Podporovať experimentovanie a bádanie detí, hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku. Rozvíjať tvorivé a kritické myslenie, schopnosť pracovať spoločne, vzájomne sa rešpektovať.

12.          Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód predčitateľskej gramotnosti, rozvíjať  aktívne počúvanie s porozumením (čítaním rozprávok, príbehov s detským hrdinom, veršov a pod.) Pri overovaní porozumenia vypočutého textu využívať metódy tvorivej dramatizácie, zámerne rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí.

 

Z :              učiteľky                                                                           T :   stály

K :              priebežne                                                                      H :   pozorovanie

 

6.      Oblasť riadenia a kontroly

Zvyšovať kvalitu výchovno-vzdelávacej činnosti uplatňovaním demokratického štýlu riadenia na základe jasne stanovených cieľov, dodržiavanie práv a povinností zamestnancov. Formou medziľudských kontaktov motivovať členov kolektívu k dosahovaniu vytýčených cieľov a úloh (pochvaly, odmeny, ocenenia, usmernenia, spoločné výlety).

Z:  riaditeľka                                     T: stály

Vytvárať vhodné podmienky pre úspešný chod materskej školy, pre celkovú výchovno-vzdelávaciu činnosť, pre adaptáciu detí na nové podmienky, dodržiavaním zásad psychohygieny, plánovacej a kontrolnej činnosti, dodržiavaním bezpečnosti a ochrany zdravia a ostatných právnych predpisov .

                                                                                                                                Z : riaditeľka                                                                                                                                                                                T : stály

6.1      Plán vnútroškolskej kontroly

Cieľom  vnútroškolskej  kontroly je získanie objektívnych informácií o úrovni a výsledkoch  práce pedagogických a ostatných zamestnancov školy a pri zistení nedostatkov prijatie opatrení, ktoré vedú k ich odstráneniu. Plán vnútroškolskej kontroly je otvorený dokument, ktorý možno v priebehu školského roka dopĺňať a upravovať. Viď „Plán vnútroškolskej kontroly na školský rok 2024/2025“.

 

6.1.1 Štruktúra vnútroškolskej kontroly

1.Úsek prevádzkový

- plnenie pracovných povinností zamestnancov,

- dodržiavanie vnútorných noriem (pracovný a vnútorný poriadok školy),

- dodržiavanie zásad BOZP a PO pri práci

- dodržiavanie hygienických opatrení

- plnenie povinností zamestnancami podľa § 81 ZP,

- dodržiavanie legislatívnych a vnútorných predpisov – zákony, vyhlášky, smernice, interné    predpisy, pokyny, usmernenia,

- starostlivosť o školský dvor

 

2.Úsek pedagogický

- Plnenie Štátneho a Školského vzdelávacieho programu školy

- Plnenie úloh z ročného plánu školy

- Plnenie úloh vyplývajúcich zo všeobecne záväzných právnych  predpisov, metodických pokynov

- Vedenie triednej dokumentácie

- Dodržiavanie denného poriadku školy

- Pripravenosť detí na vstup do ZŠ

- Využívanie digitálnych pomôcok

- Adaptácia detí

- Odbornosť učiteliek

- Vedenie ospravedlnenia neprítomnosti detí s PPV

 

3.Úsek hospodársko-prevádzkových činností

- Hospodárenie, čerpanie rozpočtu, využívanie pohyblivých platových zložiek,

- Efektívne využívanie pridelených finančných a materiálnych prostriedkov– súlad s predpismi a potrebami,

- Vedenie dokumentácie, spisového a skartačného poriadku – sledovanie dodržiavania záväzných termínov

- Inventarizácia

- Vedenie archívu

 

6.1.2 Kontrolná činnosť

1.Úsek prevádzkový

 

2.Úsek pedagogický

 

1. 1. 3. Hospitačná činnosť

 

 

1. 1. 7. Plán školských aktivít

 

8.      Plán pedagogických a prevádzkových porád na školský rok 2024/2025

 

8.1 Plán pedagogických rád

 

August 2024

•             Správa o výsledkoch a podmienkach VVČ za šk.rok 2023/2024

•             Pedagogicko-organizačné a materiálno-technické zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu v školskom roku 2024/2025 – prerokovanie

• Pracovný plán školy na školský rok 2024/2025 – prerokovanie a schválenie
• Krúžková činnosť -prerokovanie

•             Organizácia začiatku školského roka 2024/25

• Plán profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov na šk.rok 2024/25 – prerokovanie

• Aktuality
• Diskusia

                                                                                                                                         Zodpov.: riaď.MŠ

                                                                                                                                         Splnené:

Október 2024

• Kontrola prijatých opatrení
• Adaptácia novoprijatých detí –diskusia, riešenie problémov, zhodnotenie       

•             Príprava na spoločnú aktivitu - tekvice

•             Príprava na adventné besiedky

• Aktuality

                                                                                                                                        Zodpov.: riaď.MŠ

                                                                                                                                        Splnené:

Február 2025

•             Kontrola prijatých opatrení

•             Príprava na fašiangy v MŠ

•             Polročné hodnotenie výchovno-vzdelávacej práce v jednotlivých triedach –správy

• Závery z vnútroškolskej kontroly a hospitácii
• Hodnotenie diagnostikovania detí
• Príprava na deň matiek a deň detí

• Aktualizačné vzdelávanie
• AktualityZodpov.: riaď.MŠ

 

 Jún 2025

• Kontrola prijatých opatrení       
• Plnenie úloh z ročného plánu
• Celoročné hodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti – prerokovanie
• Písomné hodnotenie pedagogických zamestnancov
• Závery z vnútroškolskej kontroly a hospitácii

•             Hodnotenie plnenia plánu práce

•             Hodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti

•             Plánovanie čerpania dovoleniek

• Príprava na letnú prevádzku
• Letná dovolenka-plánovanie
• Diskusia

                                                                                                                                           Zodpov.: riaď.MŠ

                                                                                                                                           Splnené

 

Operatívne pedagogické porady budú podľa potrieb.

 

8.2.     Plán prevádzkových porád

 

August 2024

•          Prerokovanie školského poriadku MŠ na školský rok 2024/25 – schválenie

•          Prevádzkový poriadok-oboznámenie

•          Pracovné zadelenie prevádzkových zamestnancov

• Organizačné pokyny k začiatku šk.roka

• Diskusia

 

                                                                                                                                        Zodpov.: riaď.MŠ

                                                                                                                                         Splnené:

 

Marec 2025

 

• Kontrola prijatých opatrení
• Prerokovanie akcií v 2. polroku školského roka
• Aktuality
• Diskusia

                                                                                                                                        Zodpov.: riaď MŠ

                                                                                                                                         Splnené:

Jún 2025

•          Hodnotenie celoročnej práce

•          Plánovanie čerpania dovoleniek

• Organizácia práce počas letnej prevádzky

•          Pokyny k veľkému letnému upratovaniu

•          Diskusia

                                                                                                                                        Zodpov.:riaď MŠ

                                                                                                                                         Splnené:

 

9.      Plán spolupráce so subjektmi

Pri plnení stanovených cieľov a úloh materská škola úzko spolupracuje s rodinou, zriaďovateľom, základnými školami, a základnou umeleckou školou,  s CPaP Trebišov,  so  školskou jedálňou pri ZŠ a mnohými ďalšími subjektmi.

9.1 Spolupráca so zriaďovateľom

 

Cieľom je pozitívne zviditeľniť poslanie MŠ a vytvoriť úzku obojstrannú spoluprácu s vedením Mesta Čierna nad Tisou.

 

• Spolupráca pri organizovaní kultúrno-spoločenských podujatí v meste
• Účasť na mestských akciách, oslavách
• Pracovné stretnutia a konzultácie s primátorom mesta

Zodpov.: riaditeľka a učiteľky

                                                                                                       Termín: priebežne

 

9.2 Spolupráca s rodinou a s rodičovským združením

Cieľom je poskytnúť rodičom čo najviac možností na pochopenie poslania materskej školy, práce založené na partnerstve rodiny a materskej školy, vzájomnom rešpekte a kvalitnej komunikácie v záujme dieťaťa

 

Plán zasadnutia v  školskom roku 2024/2025

1. Plenárne zasadnutie

-Oboznámenie rodičov so školským poriadkom školy

-Oboznámenie rodičov s denným poriadkom MŠ

-Hospodárenie s finančnými prostriedkami ZRŠ – vedúca ZRŠ

-Určenie a schválenie členského príspevku ZRŠ

-Aktuálne informácie o stravovaní detí –vedeúca ŠJ

-Doplnenie výboru ZRŠ

-Diskusia

                                                                                       Zodpov.:riaditeľka MŠ

                                                                                       Termín: september 2024

                                                                                       Splnené:

2. Plenárne zasadnutie

-Zhodnotenie plnenie úloh z Plánu práce školy

-Príprava na deň detí

-Otvorený deň MŠ v máji

-Pokyny k letnej prevádzke

-Hospodárenie s finančnými prostriedkami ZRŠ – vedúca ZRŠ

                                                                                     Zodpov: riaditeľka MŠ

                                                                                                  Termín: máj 2025

                                                                                                  Splnené:

 

 

9.3 Spolupráca so ZŠ s vyuč. slov. a ZŠ s vyuč. maď.

 

Cieľom je zintenzívniť spoluprácu MŠ so základnými školami v prospech inštitucionálnej predškolskej výchovy a vzdelávania a jej významu pre komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa.

•          Slávnostný zápis  predškolákov do 1. triedy v ZŠ s účasťou učiteliek MŠ

•          Návšteva  ZŠ v rámci otvorenej hodiny

• Spolupráca a konzultácie s učiteľkami 1.triedy ZŠ, výmena skúseností

•           Návšteva ŠKD s cieľom oboznámenia sa s prostredím

• Spoločné podujatia podľa dohody.

                                                                                                  Zodpov :  riaditeľka a učiteľky                                                                                                       Termín :   podľa dohody so ZŠ

                                                                                                  Splnené:

 

9.4 Spolupráca so ZUŠ:

 

•          Návšteva ZUŠ v rámci detského koncertu

                                                                                                  Zodpov.: riaditeľka MŠ, riaditeľka ZUŠ   

                                                                                                  Termín : podľa pozvánky

                                                                                                   Splnené

10.  Rozdelenie mimoškolských činností

               

                                                              

11.   Projekty

1.Názov projektu :„Asociácia Rákócziho pre MŠ v Karpatskej kotline „

Cieľ: Podpora rozvoja kultúry v triedach s vyučovacím jazykom maďarským.

               Z.:   Mgr.Erika Kašková

2.Názov projektu : „Domestos pre školy“

Cieľ: Získanie finančných prostriedkov na opravu detských umývarok

Z.: Mgr.Beata Hokszová

 

3. Názov projektu NP POP 3 ktorej cieľom je vytvárať inkluzívne prostredie materskej školy.

Cieľ: Eliminovať segregáciu. Budovanie tolerancie medzi deťmi z hľadiska multikultúry.       

                                                                                     Z.: riaditeľka MŠ a ekonómka MŠ, učiteľky MŠ

 

4.Názov projektu: „Recyklohry“ – školský recyklačný program.

Cieľ: Prehĺbiť znalosti detí v oblasti triedenia a recyklácie odpadov a umožniť im osobnú skúsenosť so spätným odberom použitých drobných elektrozariadení a batérií.

Z.: Ing.Iveta Szűcsová, učiteľky MŠ

5. Názovprojektu: Tesco „Vyrozhodujete,mypomáhame”

Cieľ:Získaťfinančnýchprostriedkov na skrášlenieškolského dvora.

                                                                                     Z.: riaditeľka MŠ aekonómka MŠ, učiteľky MŠ

 

12.    Materiálno-technické zabezpečenie

•             Podľa finančných možností  ďalej nakupovať a zriaďovať školský dvor.

                                                                                                                         Z:     riaditeľka, ekonómka

                                                                                                                         T:     priebežne

                                                                                                                         S:

• Zamrežovať okna na školskom dvore.

                                                                                                          Z: riaditeľka MŠ

                                                                                                          T: do konca roka 2024

                                                                                                           S.:

 

• Zabezpečiť učebné pomôcky pre deti s autistickým syndrómom

 T: priebežne

                                                                                                           Z: riaditeľka

                                                                                                           S:

• Doplniť inventár triedy s vyuč.jazykom maďarským s edukačnými hračkami.

                                                                                                          T.:  december 2023

                                                                                                           Z.:riaditeľka

                                                                                                           S.:

• Zabezpečiť hygienickú maľbu v spálniach.

                                                                                                           T.: október 2023

                                                                                                            Z.:riaditeľka,ekonómka

                                                                                                            S.:

• Spolupracovať so zriaďovateľom  pri riešení problémov v MŠ pri odstraňovaní závad                     a nedostatkov spojených s budovou materskej školy.

  T:  priebežne

      Z: riaditeľkaS:

• Zabezpečiť dostatok  edukačného materiálu  na  výchovno-vzdelávaciu činnosť.

                                                                                               T:  priebežne

     Z: riaditeľka                                                                                                                                                  S: